Workshops

Um die verbleibenden Ungleichheiten im akademischen Bereich zu überwinden, müssen wir uns der Instrumente bewusst sein, die unsere eigene Karriere fördern. Networking ist eines dieser Instrumente. Studien zeigen, dass 70 bis 90 % der zufriedenstellenden Positionen innerhalb und außerhalb der Wissenschaft durch angemessene Selbstdarstellung und Networking gefunden werden. 

Weite Teile der Forschungslandschaft in Deutschland und anderen Ländern werden immer noch von Männern in den Spitzenpositionen dominiert. Damit einher geht eine eher männliche Kommunikationskultur, mit der einige Frauen/ weiblich gelesene Personen nicht immer umgehen können. 

Muss man sich als Frau einem rein männlichen Kontext immer anpassen oder tut es vielleicht auch ein Mittelweg? 

Abgesehen von der Tatsache, dass die Gleichstellung der Geschlechter eindeutig ein moralisches Gebot ist, legen Studien nahe, dass vielfältige Teams bessere Ergebnisse erzielen. Um eine Gleichstellung der Geschlechter und Vielfalt in der Wissenschaft zu erreichen, muss das Bewusstsein dafür sowohl bei männlichen als auch bei weiblichen Wissenschaftlern geschärft werden.

Zu diesem Zweck bieten wir ein Workshop-Paket an:

Teil eins richtet sich speziell an Frauen in der Wissenschaft, Teil zwei wird alle Geschlechter einbeziehen und sie dazu animieren, miteinander zu interagieren.  

Der Eintritt in die Doktorand*innenphase der Karriere bringt eine Reihe neuer Herausforderungen mit sich. 

Neben dem Wissen über Ihr Forschungsgebiet, die Sie während Ihrer Hochschulausbildung gelernt haben, erfordert exzellente Forschung auch Soft Skills wie Projekt-management und gute Kommunikation mit der betreuenden Person und den Kolleg*innen. Außerdem ist es für die psychische Gesundheit unabdingbar, die Arbeitsbelastung mit dem Privatleben in Einklang zu bringen. 

Das Planen einer Karriere innerhalb und außerhalb der Wissenschaft kann ein mühsamer und langwieriger Prozess sein. Die richtigen Werkzeuge helfen, in diesem Prozess sowohl strategisch als auch strukturell zu manövrieren. 

Führung im Wissenschaftskontext kann die leitende Person vor spezielle Herausforderungen stellen, da die Expertenorganisation “Forschung” einige Besonderheiten gegenüber der freien Wirtschaft aufweist.

Das Bedürfnis der Mitarbeitenden nach Autonomie, sprich der Wunsch nach “Freiheit in Forschung und Lehre”, führt dazu, dass die zu betreuenden Personen andere Motivatoren erleben, wie z.B. im wirtschaftlichen Kontext.

Der Eintritt in die Postdoc-Phase bringt eine Reihe neuer Aufgaben mit sich. Darunter ist die Finanzierung der eigenen Forschung eine der karriere-bestimmenden Aufgaben.

Laut Gutachter*innen und Förderorganisationen werden viele Forschungsprojekte nicht finanziert, weil das Projekt nicht klar genug kommuniziert wurde. Exzellente Forschung bedeutet nicht, dass der Förderantrag automatisch bewilligt wird. Das Prinzip eines gut strukturierten Förderantrags ist global und erlernbar. 

Für eine effektive Präsentation der eigenen Forschung in einem Vortrag braucht es mehr als tolle Daten.

Die Zuhörer*innenschaft sollte thematisch möglichst von der vortragenden Person abgeholt und mitgenommen werden. Dies gelingt zum einen dadurch, dass die visuelle Präsen-tation der Folien ansprechend und eindeutig gestaltet ist. Weiterhin spielen die Körperhaltung, Stimme und Präsenz der vortragenden Person eine signifikante Rolle für den Erfolg der Präsentation.

Wissenschaftliches Schreiben und Veröffentlichen gehört zum Alltag des wissenschaftlichen Arbeitens. Es ist Ziel und Aufgabe des Lernens an Hochschulen, da wissenschaftliche Debatten überwiegend in schriftlicher Form geführt werden. Für die Erlangung Akademischer Grade wird das Anfertigen einer wissenschaftlichen Arbeit in Textform vorausgesetzt. Später in der Karriere beeinflussen publizierte Artikel Karrieremöglichkeiten maßgeblich und helfen weiterhin dabei, Forschungsgelder einwerben zu können.

Gut strukturierte und geschriebene Texte beeinflussen die Annahmequote von Manuskripten positiv und tragen damit zur Karrieregestaltung bei.

Kurz bevor DAS Karriereziel eines*r Wissenschaftler*in erreicht ist, wird es nochmal richtig spannend. Die Professur klopft an, nun wird mit der Universität verhandelt:

Welche Möglichkeiten zur Gehaltsverhandlung gibt es zu-sätzlich zur festgesetzten Tarifbesoldung? Welche Ausstattung steht mir zu? Welche Argumente helfen bei der Verhandlung und welche Strategien gibt es? Was sollte ich bei Verhandlungen um mein Gehalt und meine Ausstattung auf keinen Fall tun?